독편사 논술 수강생 자소서, 면접, 원서상담 관련 공지 드립니다.
독편사 편입논술 수강생 분들 올해 공인영어 편입 2차 준비, 즉 편입 면접 전형 최고의 준비를 하도록 할 것입니다.
공인영어나 논술로 1차 붙어봐야 2차 떨어지면 아무 의미가 없는 것입니다.
저희는 연대, 고대, 경희대 뿐 아니라 시립대, 동국대, 인천대, 을지대, 지방국립대, 과기대 등
공인영어 전형 그리고 편입영어 동시 준비생들에게는 편입영어 원서상담까지 모두 진행합니다.
이제부터 본격적인 입시철이 시작됩니다. 항상 필요한 것들을 원장, 부원장에게 먼저 요청, 먼저 이야기해주세요.
(예시 : 자소서 한글자도 못쓰겠어요. 별도로 준비하는 학교가 있는데 면접 도와주세요.)
부원장 1 : 010 3895 4473 카톡 ulssoo8 / 부원장 2 : 010 5257 7740 카톡 : youngsba
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자소서 첨삭 일정 - 11월 : 고대, 서울대, 성대, 을지대 자소서 - 12월 : 시립대 - 1월 : 연세대 등
순서 : 대략적인 초안 보내기 (카톡 artrap) ☞ 카톡 보낼 때 파일명은 ‘김연아 고대 통계’ 이런 식으로 보내기 ☞ 보낼 때 ‘대충 무슨 내용을 쓸 것인지를 적어서 보내거나 아니면 각자 어느 정도 완성본으로 보내기 ☞ 내용에 대해 통화 ☞ 각자 다시 작성 or 대면첨삭 ☞ 다시 보내고 또 첨삭 (정말 대책이 없는 경우 : 개인적으로 이야기 꼭 함 - 미팅해서 작성)
☑ 자소서 참조 자료 : 독편사 논술 과제 카페에 있음 (부원장 2에게 문자로 이메일 주소 알려주면 초대 됩니다.) ☑ 수강생 자소서 첨삭비는 학원에서 결재 ☑ 자소서 첨삭비 : 11월 강의 이전 수강생 5만원 / 11월 강의 이후 신규생 10만원 |
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독편사 논술 수강생 면접 연습 안내 [시립대 지원자들은 자소서 작성때까지 전공 준비 하고 있어야 합니다.]
11월 : 면접반 운영 (화요일, 목요일) 11월 16일부터 12월 : 고대, 연대 논술 시험 직후부터 1:1~1:4 면접 연습 서울대 대상자는 12월 중순 면접 연습 1월 : 1월 내내 면접반에 합류해서 1:1 연습
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독편사 편입논술 고대 자소서 작성에 대해
⯀편입 학업계획서와 자소서를 받는 목적
1. 편입 후 학업 이수 능력 및 자질 평가 2. 편입 후 학업에 열중할 수 있는 지를 보기 위한 분명한 편입 지원동기의 검증
3. 논리적인 글 작성 능력에 대한 평가 4. 면접 질문 준비를 위한 목적
따라서 고대 자소서 내용을 기재할 때에는 이 4가지 내용이 모두 잘 드러나는지를 확인해야 하며,
특히 고대에서는 항상 1번 항목을 매우 중시함을 잘 알고 계시기 바랍니다.
⯀편입 자소서의 형태
- 편입 자소서는 둘 중 하나의 형태를 가지고 있는 것이 좋습니다.
1. 매우 상세한 연구계획서 방식 : 특히 동일계열인 경우
2. 매우 창의적이고 개성을 드러내는 방식 : 다른 학과 지원인 경우
⯀편입 자소서 자기 첨삭 방법
1. 글은 항상 간결하게 씁니다. 또는, 그러나, 하지만 등의 연결어 사용을 줄입니다. 2. 본문의 내용을 주제별로 단락을 구분합니다.
3. 필요에 따라 소제목을 제시해도 좋습니다. 4. 불필요한 문구들을 삭제합니다. 5. 구체적인 예시와 사례들은 매우 중요합니다.
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- 초안 : 저는 시사에 대한 관심이 많아서 시사를 공부하고 싶었고, 그래서 전적학교에서 사회 토론 동아리 활동을 했는데, 한 달에 두 번 동아리 부원들과 만나서 한 명이 먼저 주제를 선택하면 다른 부원들이 이에 대한 연구를 해서 서로 발표를 하고 토론을 하는 활동이었습니다. 이 동아리 활동을 통해 저는 시사와 사회에 대한 관심을 높였으며 이것은 제가 사회학과에 지원하게 된 중요한 계기가 되었습니다.
- 수정 : 저는 사회 토론 동아리 활동을 했는데 여러 연구와 토론 주제 중 가장 몰두 했던 주제는 젠트리피케이션 현상이었습니다. 이 현상에 특히 관심을 가진 이유는 .............학자가 기술한 ...........논문의 ............................. 내용 때문이었습니다. |
[예시]
1. 해당모집단위 지원 동기 및 졸업 후의 진로와 계획을 기술하시오. (1,000자)
⯀편입의 지원동기에는 전공을 그대로 선택 또는 변경하게 된 2~3가지의 누구나 납득할 만한 이유와 이러한 결정을 하기 전과 후의 개인적인 노력과정을 함께 기술
지원 동기의 종류
(자소서와 면접에서 지원동기는 편입 후 학과를 지원한 이유만큼이나 전적학교 전공을 그만 두는 이유가 더 중요할 수 있습니다)
- 전 학과에서 공부한 지식과 편입 후 공부하는 전공을 결합하여 희망 진로로 진출 - 두 학과 공부의 연계 발전 방안을 분명히 밝힘
- 전 학과 전공 이외의 공부를 해가는 과정에서 새로운 희망 전공을 발견한 후 최소 1년 정도 이 새로운 희망 전공에 대한 관심을 지속시켜옴. - 어떠한 관심과 노력을 해왔는지를 분명하게 기술
- 동일한 전공이지만 남은 2년 동안 더 열중해야 하는 이유가 생김 - 결정을 한 후 동일 학과이지만 편입 지원을 위해 구체적이고 특별한 노력을 해왔음
- 전적학교 이수과정과 편입 지원 대학의 이수과정의 매우 분명한 차이로 인한 편입 지원 - 지원한 학과에서의 공부 계획을 같이 기술
- 대학원 진학 : 대학원 진학 목표가 생긴 이유 - 편입할 학교의 대학원 진학을 위한 편입 계획을 세움 (대학원 진학을 위해 학점 관리를 잘 해왔음) - 왜 편입을 먼저 하는 것이 대학원 진학에 유리한지 언급 - 대학원에서 자신 희망하는 전문 연구 분야에 대한 내용을 정확히 전달해야 함.
- 특별한 계기가 없으나 지원 학과에 대해 공부를 해보고 진로를 결정하기로 결심 - 편입을 위해 지원 전공에 대한 실제 공부를 해서 확신을 가지고 지원을 하게 되었음 - 지원 학과 공부 중 가장 관심 연구 분야 기술
- 희망하는 직업 분야가 생김 - 채용 자격이 OO학과 우대인 경우 그 우대 자격을 갖추기 위한 지원 - 채용을 위한 다른 준비 계획도 기술
- 전적학과의 전공을 포기하게 된 결정적 이유 기술 - 새로운 전공 선택과 공부를 위한 편입 - 이 전공에 대해 많이 알아본 노력을 기술
- 원래 대학 입학할 때부터 전적학교 전공과 편입 후의 전공을 1,2학년 / 3,4학년 때 공부할 계획이었다고 기술함 - 그래서 편입을 지원
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▶ 추가로 적어도 되는 것들
1. 전적학교 담당 교수, 또는 지원할 학과 교수님과의 사전 상담을 통한 편입의 결정
2. 학업 이외의 가정 및 개인적 사유로 인한 편입 지원 (이사 등)
진로계획
- 진로계획은 2개 정도로 적어서 진로에 대한 안정적인 측면을 부각하는 것이 좋음
- 주 직업 뿐 아니라 부수 직업을 함께 적는 것이 좋음
- 특정 업계인 경우에는 그 업계에서 원하는 인재상이나 자격 조건을 함께 기술하고 이 조건들에 대한 준비 계획을 기술함
- 대학원 진학의 경우 대학원 진학 뿐 아니라 대학원 진학과 그 이후의 진로계획을 함께 기술
- 진로 계획이 여러 개인 경우 실현 가능성에 대한 주관적인 판단을 기술하는 것도 좋음
- 교수님과의 면담 후 진로를 결정하겠다는 것은 좋지 않음
- 만일 정확한 진로가 없다고 해서 공부를 해가면서 진로를 잡아나가겠다고 하는 것은 주제에서 벗어나기 때문에, 본격적인 공부 전의 1차 진로 목표를 기술하고 공부를 해가면서 변경될 진로 예측에 대해 함께 기술하는 것이 좋음
- 학교를 빛낼 인재, 세상을 따뜻하게 만드는 사람, 소금과 같은 사람 등의 추상적인 문구를 적지 않는 것이 좋음
- 특별한 시험 (고시 등)의 준비계획을 적는 경우 합격 후의 진로계획을 함께 적어야 함
2. 본인의 가치관을 기술하고 그 가치관을 형성하는데 중요했던 경험과 성장과정을 기술하시오.
- 두괄식으로 적는 것이 좋음
- 가급적 ‘학업’에 관한 가치관과 ‘인성, 생활’에 관한 가치관 두 개를 적는 것이 좋음
- 가치관은 ‘과거’에 지켜온 것 뿐 아니라 ‘미래’에 지키고자 하는 것이 더 중요함
- 가치관은 1개에서 3개 정도까지 적으며 이 가치관이 지금의 나와 미래의 나에게 어떤 영향을 미칠 것인지를 함께 기술
- 가치관과 성장 과정이 지원 학과와 너무 노골적으로 밀접해 보이게 꾸미는 것은 오히려 좋지 않음
- 성장과정을 자서전 식으로 쓰기 보다는 특별한 한 두 개의 주제에 맞춰 적는 것이 좋음
- 가치관은 만들어지는 것이기 때문에 어렸을 때부터 도덕적 완벽함, 또는 가치관의 완성을 기술하는 것은 오히려 좋지 않음.
- 오히려 어렸을 때 미숙했던 부분이 어떠한 교육과 어떠한 경험을 통해 완성되어 왔는지를 기술함
- 부모님의 주요 교육 방식을 소개하고 이것이 나에게 어떠한 영향을 미쳤는지 기술함
- 가치관은 도덕적 가치관, 직업적 가치관, 사회 구성원으로써의 가치관, 사회의 리더로써의 가치관, (타인과의 관계와 무관한) 개인적인 삶의 가치관 등이 있으며, 단순히 ‘봉사, 배려, 협력, 리더십’ 등의 일반적인 표현 보다 매우 개성 있고 구체적인 것이 좋음.
- 가치관에 해당하는 실제 목표 즉 앞으로 살아갈 연령대에 맞는 목표 기술도 좋음
- 매우 큰 경험을 통해 가치관이 형성된 것 보다 오히려 작은 일에도 많은 것을 배우는 자세가 더 좋을 수 있음.
- 가치관도 노력에 의해 이루어지는 것이기 때문에, 단순히 책 한권의 독서로 가치관이 생긴 것 보다는 그 책을 읽은 후 추가적인 탐구와 노력, 경험의 과정을 기술하는 것이 좋음. 즉 가치관의 형성도 지속적인 노력과 실천의 결과물임을 강조하는 것이 좋음
- 가치관과 현실 상황에서의 충돌이 있을 때 어떤 선택을 했으며 앞으로도 어떻게 할 것인지를 기술하는 것도 좋음
♦ 언급하면 좋지 않은 것
- 단 하루의 경험만으로 가치관 형성 - 의구심, 탐구자세, 추가적 노력 없이 책, 영화, 강연, 여행 한 번을 통한 가치관의 형성
- 비현실적 가치관 기술 (모든 이들에게 존경을 받는 사람 등) - 자기의 경험이나 노력 없이 부모님의 가르침으로만 만들어진 가치관
3. 학업이외 대학시절의 중요한 활동과 결과를 기술하고, 그 경험이 지원전공을 공부하는데 어떤 의미를 갖는지 기술하시오. (1,000자)
편입 지원을 위한 의도적인 활동이나 편입과 무관한 목적의 활동이었지만 편입 후 학업에 영향을 미치게 된 경우를 2가지 정도로 기술함
- 전공 관련 활동
- 전공 이외의 활동
- 활동의 종류 : 동아리, 아르바이트, 취업, 공모전, 연구실, 고시 등의 수험 공부, 커뮤니티 활동,
독서 활동, 소모임 활동 등 장기간 또는 하루에 걸쳐서 한 것
- 이 활동은 편입 지원을 위한 준비였는지 아니면 이 활동이 지원에 영향을 미쳤는지를 명확하게 기술
- 활동 내용에서 끝내지 않고 결과를 함께 기술함, 결과는 유형 결과와 무형 결과 중 두 가지 또는 한 가지를 기술
- 지원전공 공부에 가지는 의미를 기술할 때에는 학문적 연계 발전 방안을 중심으로 기술하는 것이 좋음
- 지원전공 공부에 가지는 의미를 기술할 때에는 이 활동으로 인한 편입 지원 뿐 아니라 이후로의 노력과정을 함께 기술하는 것이 좋음
- 너무 평범한 경험이라고 적는 것을 망설이지 말고 오히려 평범한 경험에서 큰 것을 알게 되고 결심하게 된 경험이 더 좋을 수 있음
4. 입학 후 학습목표 및 학업계획을 기술하시오. (1,000자)
- 학업 이외에 해야 하는 것이 있다면 두괄식으로 먼저 크게 범주를 잡아줌 (학과공부, 졸업준비, 인턴활동, 시험 준비 등)
- 매우 구체적으로 기술하지만 수강 신청 과목들을 나열하는 것은 좋지 않음
- 지원 전공 분야 중 각자에게 필수적으로 공부해야 하는 분야의 순위를 먼저 체크
- 계획에 이어 예상되는 결과물을 함께 기술 (레포트, 논문, 시험 등)
- 방학이나 방과 후의 시간 활용 계획 기술
- 지원할 학과의 졸업 요건을 인지한 후 졸업 준비 계획을 기술
- 학습 목표는 유형, 무형 두 가지가 모두 기술
- 지원학과에 대한 정보를 많이 갖출수록 좋음 (학과 사무실 상담 필요)
- 부수적인 공부 분야를 기술하는 것은 좋으나 전공과 연관성이 깊어야 함 예를 들어 사회복지 학과 지원자가 컴퓨터 코딩 공부를 한다는 것은 별로 좋지 않음.
- 전적학교 또는 편입준비기간 중 지원할 전공에 대해 공부한 것을 편입 후 어떤 결과물로 만들고 싶은지를 적는 것이 매우 좋음
5. 이전 항목에서 표현하지 못한 타인과 구별되는 본인의 강점을 기술하시오. (1,000자)
‘타인과 구별되는’이라는 제시문구를 준 것은 매우 관심가질 만한 특별한 내용을 기대하는 것이며 단순히 많은 스펙을 적으라는 것이 아님. 따라서 성격, 인성 등의 내용 보다는 학업 능력이나 배경에 대한 내용이 더 적절함.
- 학업 능력이나 배경적 장점 등에서의 강점을 기술
예시 : 수학능력, 도표분석능력, 독해능력, 작문능력, 컴퓨터 활용능력, 어학능력, 창의력, 관찰력, 자료 분석능력, 영어 논문 검색 및 번역 능력, 글 요약 및 정리 능력, 논문 작성 능력, 토론 능력 등 가급적 전공 학습에 도움이 되는 능력 기술
- 이 능력을 활용한 사례를 들어서 입증함
- 이 능력을 편입 후 어느 분야에 어떻게 활용할 것인지를 기술함
- 전공 이외에 본인이 매우 잘 아는 학문이나 지식의 종류와 세부 내용에 대한 기술
예시 : 역사, 수학, 통계, 심리학, 철학, 문학, 시사, 언어, 과학 등에 관한 세부적 지식 분야 이러한 세부 지식내용이 어떻게 생기게 된 것인지를 기술
- 이 세부 지식 내용을 과거에 다른 공부에 있어서 어떻게 활용했는지 기술
- 이 세부 지식 내용을 편입 후 어떻게 활용할 것인지를 기술
